Les calculatrices

Insistons sur le fait qu'une calculatrice est un outil de travail et de recherche, comme l'ordinateur ou l'internet.

L'enseignement actuel nécessite l'utilisation de la calculatrice.

L'élève doit apprendre à utiliser sa machine à bon escient et à interpréter les résultats affichés. Des épreuves de baccalauréat s'appuyant sur une bonne utilisation de cet outil sont en cours de mise en place.

Il est nécessaire que chaque élève se munisse d'une machine et l'amène à tous les cours.

Il est aussi nécessaire que l'élève l'utilise à la maison, en particulier lorsqu'une méthode utilisant la calculatrice a été vue en classe.

Au collège:

Au collège, il est demandé qu'une calculatrice ait les opérations classiques, les touches cosinus, sinus et racine carrée et la possibilité de mettre une valeur en mémoire.

On peut noter néanmoins que les élèves peuvent profiter de modèles plus sophistiqués.

La majorité des modèles "pour le collège" proposent une touche "calcul de fractions" par exemple.

D'autres permettent de réaliser des minis-programmes.

Il est préférable que le modèle choisi affiche le calcul demandé et le résultat simultanément (l'écran a au moins 2 lignes).

Au lycée:

A partir de la classe de seconde, il est demandé d'avoir une calculatrice graphique et programmable.

Beaucoup de modèles existent et les prix sont très variés.

A priori tous les modèles graphiques conviennent.

Cependant certains modèles trop anciens ou trop basiques n'offrent pas toutes les fonctions et désavantagent considérablement les élèves.

Il faut distinguer 2 types de modèles:

-Les modèles du type Casio 35, Casio 65, TI 84, Ti-NSpire

Les calculs effectués par ces machines sont approchés.

Tous les algorithmes de la machine fonctionnent avec des méthodes d'approximation.

-Les modèles du type TI89, Ti-Nspire CAS, TI92, TI Voyage 200, Casio Graph 100, Casio Classpad

Ces machines disposent d'algorithmes effectuant des calculs exacts.

Ces machines utilisent des méthodes équivalentes à celles utilisées manuellement.